La segona jornada té lloc aquest 1, 2 i 3 de juliol de 9h a 14h a l’Àgora i està dirigida a docents d’educació infantil i primària, orientadors/es, estudiants i persones interessades.
S'han proposat dos iniciatives formatives dirigides a professionals dels centres educatius de la ciutat per plantejar reflexions i aprendre sobre pràctiques de mediació i restauratives a l'aula, entre altres temes.
El consistori alcoià ha posat en marxa dos iniciatives formatives que es dirigeixen al professorat i que tenen com objectiu promoure una educació més inclusiva, emocionalment conscient i centrada en el benestar de tota la comunitat educativa.
Aquesta setmana s’ha celebrat una primera jornada al Centre Cervantes Jove sota el títol ‘Educant en positiu: mediació educativa i pràctiques restauratives a l’aula’. Aquesta activitat, organitzada per l’Ajuntament amb el suport del CEFIRE, ha estat conduïda per Enriqueta Galiana, experta en mediació social, comunitària i intercultural. La formació ha proporcionat recursos i estratègies per a la gestió constructiva de conflictes dins i fora de l’aula, tot fomentant una cultura escolar de confiança, respecte i escolta activa.
La segona jornada té lloc aquest 1, 2 i 3 de juliol de 9h a 14h a l’Àgora i està dirigida a docents d’educació infantil i primària, orientadors/es, estudiants i persones interessades. L’activitat està homologada per la Universitat d’Alacant (15 hores, 1,5 crèdits ECTS) i organitzada per l’Ajuntament d’Alcoi, Nélida Pérez (Genius MS) i Raquel Gilar, del Departament de Psicologia Evolutiva i Didàctica de la UA. Es tractaran temes com: Espais d’aprenentatge respectuosos, l’acompanyament emocional i el nou paradigma educatiu basat en metodologies actives, participatives i inclusives.
Les dos iniciatives estan pensades per fomentar la reflexió i tractar temes diversos com els espais escolar per a afavorir l’autonomia i el benestar, els espais d’aprenentatge adaptat a ritme si capacitats diferents, incorporació de materials manipulatius o les ‘caixes de recerca’, entre altres activitats globalitzades i multinivell.
També pot fomentar la construcció de xarxes entre professionals i reflexions sobre els processos d’avaluació.
El regidor d’Educació, Alberto Belda, ha destacat que aposten per “una educació que vaja més enllà del currículum acadèmic, i que tinga en compte les emocions, els vincles i la convivència” i ha afegit: “Aquest tipus de formacions ens ajuden a construir centres educatius més humans, on totes i tots se senten escoltats, segurs i acompanyats”.