L’IES Cotes Baixes reflexiona sobre el futur dels espais educatius a través de l’arquitectura i el disseny
Des de la posada en marxa del primer Thinklab, en 2015, el centre ha anat renovant aules i zones compartides per a respondre a diferents necessitats d’aprenentatge.
El centre alcoià i Actiu han organitzat la jornada “The Shape of Future Learning”, amb experts de diferents àmbits per a estudiar com adaptar els entorns d’aprenentatge a les noves metodologies, la tecnologia i el benestar de les persones.
L’IES Cotes Baixes d’Alcoi ha acollit aquest 8 d’octubre la jornada “The Shape of Future Learning”, organitzada amb la col·laboració de l'empresa Actiu, per a debatre sobre com l’arquitectura i el disseny poden contribuir a l’evolució de l’educació. La trobada ha reunit professionals de disciplines diverses per a compartir experiències i plantejar noves perspectives sobre la configuració dels espais on s’ensenya i s’aprén.
Entre els participants ha destacat Jan Ammundsen, Senior Partner i Head of Design de l’estudi danés 3XN Architects, responsable de projectes com la seu del Comité Olímpic Internacional a Lausana, The Blue Planet i Royal Arena. La seua intervenció ha aportat la visió d’una firma que concep l’arquitectura com una ferramenta capaç d’influir en les relacions entre les persones i en la manera com utilitzen els espais. També hi han participat Fernando Sansaloni, director de l’institut; Alberto Martínez, fundador de Venture Experience; Soledad Berbegal, consellera i directora de Reputació de Marca d’Actiu; Gustavo Marina, fundador de Gustavo Marina Paisajistas, i Leif Rye Hauersv, director executiu de FGU Trekanten.
La iniciativa s’emmarca en el procés de renovació educativa que Cotes Baixes impulsa des de fa més de deu anys, amb canvis en les metodologies docents, la innovació, la digitalització i la internacionalització. L’aprenentatge basat en reptes va començar a introduir-se a partir de la formació del professorat en 2014, mentre que la participació en projectes internacionals ha facilitat prop de 300 mobilitats d’alumnat i docents. Aquest recorregut va contribuir al fet que el centre fora reconegut, en 2023, com a Centre d’Excel·lència de Formació Professional.
La transformació també s’ha reflectit en les instal·lacions de l’institut. Des de la posada en marxa del primer Thinklab, en 2015, el centre ha anat renovant aules i zones compartides per a respondre a diferents necessitats d’aprenentatge. Espais com Classroom 5.0, les aules de Retail, CNC i Tèxtil, el hall, Xspace i els entorns de co-teaching permeten organitzar les activitats segons cada projecte, combinant el treball individual amb la col·laboració, l’experimentació i l’intercanvi entre estudiants i professorat. L’objectiu és que la distribució dels espais s’adapte a les metodologies educatives, i no a l’inrevés.
Durant la jornada, Fernando Sansaloni ha defensat que les persones han de continuar sent el centre de qualsevol procés de canvi, malgrat l’avanç de la tecnologia, la digitalització i l’automatització. El director ha recordat que un centre educatiu està format per les persones que dirigeixen, ensenyen i aprenen, així com per les famílies, les empreses i l’entorn social. Aquesta perspectiva situa el disseny i la tecnologia com a recursos al servei del benestar i de les noves formes de relació dins de la comunitat educativa.
La trobada ha combinat la presentació de projectes amb el debat entre els professionals i ha continuat amb un taller privat d’arquitectura dirigit per Luis Calabuig, Design Director i cofundador d’Odosdesign, centrat en el disseny dels futurs espais d’aprenentatge. La sessió ha traslladat la reflexió al terreny pràctic i ha plantejat com els centres poden evolucionar al ritme dels canvis educatius. En aquest sentit, Sansaloni ha advertit que les fórmules que han funcionat fins ara no seran necessàriament suficients per a afrontar els reptes de la pròxima dècada.