El tiempo - Tutiempo.net
Alcoi
El temps

Què opinen els instituts sobre l’ús dels telèfons mòbils a les aules?

El Pare Vitòria, per exemple, té prohibits els mòbils en general, però el professor pot demanar que el porten en un moment determinat per fer una tasca concreta a una classe.

Els centres educatius d'Alcoi i comarca utilitzen els mòbils o altres dispositius com una eina pedagògica, uns de manera puntual i altres més diaria. Parlem amb Toni González, president de FEDADI, Federació de Direcció dels Centres Educatius Públics de Secundaria d’Espanya, per a que ens diga quina és l'opinió generalitzada davant les declaracions en les que la Ministra d'Educació ahir proposava prohibir l'ús a les aules.

La Ministra d’Educació, Pilar Alegría, va fer ahir unes afirmacions en les que proposava la prohibició dels dispositius de telefonia mòbil a les aules dels instituts de secundaria. Molts dels centres educatius de secundaria a Alcoi i a les comarques fan ús de les tecnologies com un complement o recolzament per a les tasques d’aprenentatge, i tenen inclús integrats dispositius com tabletes en les tasques diàries, alguns de manera més extensiva i altres menys.

Toni González, president de FEDADI, Federació de Direcció dels Centres Educatius Públics de Secundaria d’Espanya i Director de l’Associació de Directors i Directores de Centres Educatius de Secundaria de la Comunitat Valenciana, qui també és Director del IES Pare Vitòria, ha assegurat que en l’actualitat els centres educatius treballen molts amb eines TIC a través de plataformes on fiquen materials, envien continguts o pugen tasques a realitzar: “és una ferramenta que utilitzem de manera puntual dins de les aules des de la part pedagògica i per tant pense que s’ha de filar molt prim en la prohibició absoluta als centres”.

González opina que més que prohibir cal mentalitzar i acompanyar en el bon ús: “L’educació no pot fugir d’emprar eines tics perquè motiven més a l’alumnat que el que seria la classe tradicional amb un guix” i afegeix que cada centre, en funció de la pròpia idiosincràsia hauria de tindre l’autonomia de triar com l’utilitzen.

El Pare Vitòria, per exemple, té prohibits els mòbils en general, però el professor pot demanar que el porten en un moment determinat per fer una tasca concreta a una classe: “En el cas de que després es faça un altre ús, nosaltres intervenim”. 

En quant al cas concret dels continguts, el tema es complica, doncs és difícil saber on accedeixen, encara que els wifis dels Ministeris o Conselleria solen tenir talla focs que impedeixen accés a xarxes socials, per exemple. També hi ha aplicacions que permeten vigilar l’historial de les eines tic.

Si es parla d’assetjament escolar a través dels dispositius, assegura que generalment aquests es donen des dels domicilis i no tant als ambients escolars, però que en el cas de detectar-ho, s’informa al professorat i a l’equip directiu i s’intervé.